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中国这所大学没围墙 获誉搭建终身学习“立交桥”

www.sahajnews.com2019-07-14
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数据图:国立开放大学。 (图片:Visual China)

这是一所特殊的大学。

这是特别的,因为该大学是在加速电视和广播等现代教育方法发展的背景下建立的;

这是特别的,因为大学没有围墙,校园无限宽,无论何时需要;

这是特殊的,因为大学给了许多不适合接受高等教育的适合年龄的学习者,尤其是大多数基层工人,目前70%的学生来自基层;

据说这是特殊的,因为大学被称为终身学习的“立交桥”,为促进各级教育的纵向和横向沟通做出了重要贡献;

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这所学校是国立开放大学。

1979年,国立开放大学的前身中央广播电视大学开始上学。不久前,这得到现代信息技术的支持,为社会成员提供学术和非学位继续教育服务。新大学旨在促进公平的教育机会,优质教育资源共享,不断提高国民素质。

在过去的40年里,他培养了超过1440万本科生,并为数亿会员提供各种非学历教育培训。

40多年来,它已成为贯彻党的十九大的要求,“实施良好教育,加快学习型社会建设,大力提高人民素质”的重要力量。

植根于中国的土地,适合中国的国情,具有中国特色。它已成为“教育公平的加速器,是学习者充实自己,增强动力的供应站”。

专注于特定的人

做温度教育

在国立开放大学,有一群不同的学生。

其中有些是一年四季都在海上执行任务的士兵,有些是在田间工作的“新农民”,有些是生活不便的残疾人.通过远程教育,他们全都围捕了自己的大学的梦想。

王亚涛是“方舟”医院船上的一名士官。他还是国立开放大学八一学院2016级管理系的普通本科生。 2018年6月,他从浙江省舟山市的一个军港起航,前往巴布亚新几内亚开展人道主义医疗服务。在漫长的海洋中,在工作期间,他提交了本科论文并通过远程网络完成了论文答辩。他如期毕业并获得学士学位。

“这是一所敞开大门,没有围墙的大学。无论你身在何处?灰阌忻蜗耄憔陀锌赡艹晌幻觳拧!蓖跹翘我丫党隽诵矶嗫糯笱纳簟?

国家开放大学党委常务副书记曹国勇表示,作为一所新型大学,国立开放大学始终坚持“基础,农村,产业,偏远,民族地区”的办学定位,重点关注农民,士官,残疾人,少数民族,老年公民,妇女和其他特定群体,为特定群体开展教育。

采访中,记者了解到,近40年来,学校实施了“农村振兴人才培养计划”,“残疾远程教育”,“学校远程教育”,“少数民族教育”,“新兴产业工人培训” “和其他项目。学院,八一学院,参谋学院,空军学院,中友学院,西藏学院等专业学院针对特定群体的专业发展需求,选定国家素质教育资源,并针对特定群体建立了继续教育。公共服务平台为促进基层远程教育发展,实现教育公平做出了积极贡献,培养了一批在各自领域取得成绩的优秀学生。

龙四清今年50多岁,是湖南省怀化市火江彝族自治县古冲村党支部书记。 2014年,她获得了农村管理的本科文凭。通过远程讲座,她提高了自己的知识,拓宽了视野,提高了领导村民每年生产近8,000万元柑橘的能力。她所在的古农村也从一个贫穷的村庄跳到了新农村建设的示范村。 “。

中央广播电视大学于2012年更名为国立开放大学。“开放意味着每个人都可以随时学习,不时学习,随时随地学习。”杨志坚解释了“开放性”的含义。 “当学校进入社会时,需要在哪里,在哪里开大学,提供有针对性的,基于温度的教育。”

使用技术

提供现代教育

“通过国立开放大学建成的云教室,学生可以实时观看乌鲁木齐的讲座,也可以直接进行交谈。”新疆巴音国语蒙古族自治州电视大学2014法学本科生米日古图图曼云教室是互联网与传统教室相结合的产物。它由国立开放大学为少数民族地区的高等教育需求量身定制。

2012年,“国立开放大学云课堂”首次在北海投入使用。后来,国立开放大学在西部边境和经济落后地区建造了63个云教室。云教室实施在线面对面教学,课程录制,远程访谈和辩护,在线考试和考试监控。

Since the day of its birth, the National Open University, a university with its own technology genes, has been closely following the pulse of the country and the times, whether it is changed from the Central Radio and Television University to the National Open University, or the main classroom of teaching from the broadcast. The transfer of television to computers and mobile phone screens, as well as the technical means to upgrade from radio and television to network information. Cao Guoyong said that the school always insists on “using technological means to provide educational opportunities for all members of society and promote educational equity. ".

During the interview, the reporter learned that the National Open University is supported by modern information technology and adapts to the development trend of modern information technology. It has formed a technical support model of “cloud, road and end”. In the digital learning environment, the initial exploration and construction of a one-stop service such as teaching, learning, management, research, and service, and a cloud platform for integrated operation have promoted the sharing and sharing of digital learning resources. The “Cloud Classroom” has been developed with a multi-functionality. At present, 538 cloud classrooms have been built, covering 31 provinces, autonomous regions and municipalities directly under the Central Government, with a focus on Xinjiang, Tibet, Qinghai, Gansu, Inner Mongolia, Sichuan and other western regions. The Belt and Road Initiative countries such as Tanzania and Pakistan have built the largest cloud classroom system in the country.

At the same time, the National Open University also relies on the famous teachers of universities, research institutes, and industrial enterprises, as well as long-term training of remote teachers, as well as publishing groups, resource centers and other production units, forming a strong digital learning resource construction, agglomeration and Sharing ability. The National Digital Learning Resource Center has 255 digital learning resources sub-centers across the country, bringing together more than 50,000 courses at home and abroad, vocational colleges, open universities and social education institutions. Innovation has formed the “five-minute course” brand, building more than 30,000 courses for mobile learning, personalized learning, and fragmented learning, covering 11 categories including literature and art, history and culture.

xx杨志坚:未来,作为“互联网+新大学”,国立开放大学将进一步推动现代信息技术与教育教学的融合,构建在线学习空间,在线学习课程,在线教学团队,在线学习支持和在线学习评估。 “六网”人才培养模式,支持和整合网络教学管理。

以人为中心的

建设面向未来的教育

进入一个新时代,新任务被放在教育者面前建设一个强大的教育国家是中华民族伟大复兴的基本项目。要优先发展教育,深化教育改革,加快教育现代化,为人民群众提供满意的教育。

2012年以来,国立开放大学对世界15个国家和地区的学分制进行了比较研究,组织了55个相关部委,行业,大学和社会组织共同实施教育部委托项目。继续教育学习成果认证,积累与转换制度的研究与实践,以及“国家信用银行与资格框架建设研究”,根据中国国情,提出以学习成果框架为核心的制度体系。 “框架+标准”技术。路径。

同时,在实践探索方面,国立开放大学还开发了一个信息服务平台,可以支持数亿学员开户,存储,积累和转换,以及新一代网络游戏整合数学课,信用银行和教育淘宝。学习与学习成果认证平台学银在线整合700多门课程,为公众提供高质量的教育资源和学习成果认证服务。与相关大学和行业协会建立了学习成果互认联盟,在31个省,自治区,直辖市建立了70个学习成果认证分中心。组织60多个行业,企业和事业单位共同制定认证标准,形成一套非学历证书与学历教育课程之间的转换规则,以及中,高等职业和本科课程的联合课程。

开放的中国特色大学发展道路。

就在几天前,为了配合实施“1 + X”职业教育证书制度,国立开放大学还承担了“国家职业教育信贷银行”的任务。

站在未来的时代,杨志坚说,展望未来,国立开放大学将进一步以人为本,扎根中国大陆,不忘最初的心,继续前进,并且更加关注每个人,并更加关注生活的帮助《中国教育现代化2035》学习的概念,以及加速教育现代化,建设教育权力,促进中国成为学习大的战略目标国家,人力资源和有才能的国家,做出了新的更大的贡献。 (记者赵艳娜)

无限的校园,开放的大学(深度关注)

《人民日报》(2019年7月7日,05版)

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